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非遺扎染傳承文化、教育學(xué)校、古風(fēng)水彩、橙色模版

組 3 拷貝.png
傳承非遺扎染
打造多彩課堂
見(jiàn)
傳統(tǒng)文化

遇見(jiàn)扎染 布里生花

筆格小學(xué)非遺文化主題進(jìn)校園活動(dòng)

扎染

擷撮采線結(jié)之,而后染色

即染,則解其結(jié)

凡結(jié)處皆原色

余則入染矣,其色斑斕


 引 言 

非遺文化是中華民族智慧的結(jié)晶,承載著千百年來(lái)勞動(dòng)人民的技藝與精神。為了讓孩子們近距離感受傳統(tǒng)文化的魅力,筆格小學(xué)近日開(kāi)展了"非遺文化進(jìn)校園"系列活動(dòng),首場(chǎng)主題為"扎染藝術(shù)"。本次活動(dòng)不僅讓孩子們親手體驗(yàn)了扎染的樂(lè)趣,更讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中領(lǐng)悟非遺文化的深厚底蘊(yùn)。



扎染進(jìn)校園,文化潤(rùn)童心
非/遺/文/化/進(jìn)/校/園

為了讓孩子們更好地理解扎染文化,學(xué)校特別邀請(qǐng)了非遺傳承人——張老師走進(jìn)課堂,為同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的扎染體驗(yàn)課。


[ 01 ] 非遺傳承人講解扎染歷史


張老師首先通過(guò)圖片和視頻,向同學(xué)們介紹了扎染的起源、發(fā)展及不同地區(qū)的扎染特色(如云南大理白族扎染、四川自貢扎染等)。孩子們聽(tīng)得津津有味,紛紛驚嘆于古人的智慧。



[ 02 ] 動(dòng)手體驗(yàn):小小扎染師


終于到了動(dòng)手實(shí)踐的環(huán)節(jié),孩子們?cè)缫哑炔患按?。他們拿起白色的布料,發(fā)揮著自己的想象力,用皮筋、夾子等工具,將布料扎出各種形狀。



有的扎出星星圖案,有的嘗試螺旋紋,還有的模仿傳統(tǒng)云紋……當(dāng)一塊塊白布在染料中逐漸顯現(xiàn)出斑斕色彩時(shí),教室里響起陣陣歡呼聲。


作品展示:獨(dú)一無(wú)二的扎染藝術(shù)
非/遺/文/化/進(jìn)/校/園

經(jīng)過(guò)染色、清洗、晾曬,孩子們的作品終于完成了。當(dāng)一幅幅色彩斑斕、圖案各異的扎染作品展現(xiàn)在眼前時(shí),孩子們的臉上洋溢著自豪和喜悅。


活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校在走廊設(shè)置了"扎染作品展區(qū)",每位同學(xué)都制作了屬于自己的扎染作品,體驗(yàn)了色彩與布料的神奇碰撞!孩子們的作品色彩絢麗、創(chuàng)意十足,吸引了眾多師生駐足欣賞。


作品展示

結(jié)語(yǔ)

筆格小學(xué)通過(guò)這場(chǎng)活動(dòng),

不僅讓孩子們感受到了非遺的魅力,

更在他們心中播下了文化傳承的種子。

讓我們共同期待,

這些小小的手,未來(lái)能創(chuàng)造出

更多屬于中華民族的精彩!


筆格小學(xué)
扎染進(jìn)校園,文化潤(rùn)童心
扎染進(jìn)校園,文化潤(rùn)童心


END


——模版版權(quán)說(shuō)明——

文字|來(lái)源135AI寫作,使用請(qǐng)?zhí)鎿Q

圖片│來(lái)源135攝影圖(ID:57148)

頭圖|本人原創(chuàng)繪制+135攝影圖(ID:57148)

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