落實(shí)雙減政策
追求高效課堂
自雙減政策發(fā)布以來(lái)
學(xué)校嚴(yán)格遵守政策紀(jì)律
給同學(xué)們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)
嚴(yán)格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定,不得以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班,切實(shí)做到均衡配置師資。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度,不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。
嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)管理規(guī)定,嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè),不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
嚴(yán)格執(zhí)行考試管理規(guī)定,不得違規(guī)組織考試,考試結(jié)果不排名、不公布并以適當(dāng)方式告知家長(zhǎng)和學(xué)生,不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。
教育部根據(jù)中央部署,已就加強(qiáng)作業(yè)管理工作提出明確要求,各地各校堅(jiān)決把過重作業(yè)負(fù)擔(dān)壓減下來(lái)。要強(qiáng)化學(xué)校作業(yè)管理主體責(zé)任,落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
教育行政部門要對(duì)義務(wù)教育學(xué)校逐一檢查,重點(diǎn)檢查是否制訂了完善的作業(yè)管理辦法,是否建立了作業(yè)總量調(diào)控和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度,是否做到了絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),是否建立了對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶制度等。
為切實(shí)降低學(xué)生考試壓力,教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)??荚嚬芾淼耐ㄖ?,明確小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試,其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試;初中年級(jí)從不同學(xué)科實(shí)際出發(fā),可適當(dāng)安排一次期中考試。
此外,17%的中小學(xué)生書面作業(yè)總量超標(biāo),部分學(xué)校仍有教師用手機(jī)布置作業(yè)情況;22%的中小學(xué)生反映體育與健康課程開設(shè)時(shí)數(shù)不達(dá)標(biāo),體育課時(shí)被擠占問題突出,初三、高三年級(jí)尤為嚴(yán)重。
SCHOOL
LIFE
要合理控制考試難度,嚴(yán)禁超課標(biāo)超教學(xué)進(jìn)度命題。要合理運(yùn)用考試結(jié)果,學(xué)校期中期末考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)。要統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面的關(guān)系,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的綜合評(píng)價(jià)。
【END】
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