幼小銜接融合教研粉色卡通溫馨模板

科學(xué)幼小銜接，是貫穿幼兒園三年生活、循序漸進(jìn)的過程；是兒童成長發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之一。

科學(xué)幼小銜接，是貫穿幼兒園三年生活、循序漸進(jìn)的過程；是兒童成長發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之一。

科學(xué)幼小銜接，是貫穿幼兒園三年生活、循序漸進(jìn)的過程；是兒童成長發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之一。

科學(xué)幼小銜接，是貫穿幼兒園三年生活、循序漸進(jìn)的過程；是兒童成長發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之一。

和孩子討論、分享對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)、期待，減少幼兒對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的壓力和負(fù)面感受。千萬不要使用“你不聽話上小學(xué)有你苦吃”等負(fù)面語言和孩子交流，要使用“你真的長大了，越來越像小學(xué)生了”等激勵(lì)性的語言引導(dǎo)孩子對(duì)小學(xué)的向往。

家長在孩子面前要保持良好情緒，做好榜樣。避免因成人的不當(dāng)做法給孩子帶來負(fù)面情緒，如：在集體面前比較幼兒之間的長處和不足、大聲呵斥孩子。引導(dǎo)幼兒恰當(dāng)表達(dá)消極情緒，學(xué)習(xí)積極應(yīng)對(duì)和化解的方法。

經(jīng)常帶孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，不叫苦、不怕累。在日常生活教育幼兒學(xué)會(huì)正確、熟練地扣扣子、系鞋帶；支持孩子進(jìn)行剪、折、撕、粘、拼等各種活動(dòng)，鍛煉手部小肌肉動(dòng)作。

和孩子討論、分享對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)、期待，減少幼兒對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的壓力和負(fù)面感受。千萬不要使用“你不聽話上小學(xué)有你苦吃”等負(fù)面語言和孩子交流，要使用“你真的長大了，越來越像小學(xué)生了”等激勵(lì)性的語言引導(dǎo)孩子對(duì)小學(xué)的向往。

家長在孩子面前要保持良好情緒，做好榜樣。避免因成人的不當(dāng)做法給孩子帶來負(fù)面情緒，如：在集體面前比較幼兒之間的長處和不足、大聲呵斥孩子。引導(dǎo)幼兒恰當(dāng)表達(dá)消極情緒，學(xué)習(xí)積極應(yīng)對(duì)和化解的方法。

經(jīng)常帶孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，不叫苦、不怕累。在日常生活教育幼兒學(xué)會(huì)正確、熟練地扣扣子、系鞋帶；支持孩子進(jìn)行剪、折、撕、粘、拼等各種活動(dòng)，鍛煉手部小肌肉動(dòng)作。