幼小銜接參觀小學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)約橙色模板

幼小銜接的每一幀畫(huà)面

都蘊(yùn)含著濃郁的生活氣息

強(qiáng)烈的生命味道

是幼兒園和小學(xué)的雙向銜接

——虞永平

暢想小學(xué)，滿懷期待

小學(xué)里都有什么課？

小學(xué)里有睡覺(jué)的地方嗎？

小學(xué)里是怎么上課的？

小學(xué)是去哪里吃午飯？

小學(xué)里有游戲時(shí)間嗎？

提子幼兒園幼小銜接活動(dòng)提子幼兒園一直以來(lái)都非常重視幼小銜接活動(dòng)，因?yàn)槲覀兩钪?，這個(gè)時(shí)期對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有極其重要的意義。在幼兒園和小學(xué)之間建立一座順暢的橋梁，不僅能夠幫助孩子們更好地適應(yīng)小學(xué)生活，還能為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)，你好

心隨我想，快樂(lè)出發(fā)

在今年的幼小銜接活動(dòng)中，我們以“快樂(lè)成長(zhǎng)，夢(mèng)想起航”為主題，為孩子們準(zhǔn)備了一系列豐富多樣的活動(dòng)。首先，我們邀請(qǐng)了小學(xué)的教師來(lái)到幼兒園，與孩子們進(jìn)行面對(duì)面的交流，讓他們了解小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活環(huán)境，減少對(duì)小學(xué)的陌生感和恐懼感。同時(shí)，我們還組織孩子們參觀小學(xué)，讓他們親自體驗(yàn)小學(xué)課堂，感受小學(xué)生活的樂(lè)趣。

走進(jìn)小學(xué)

此外，我們還注重培養(yǎng)孩子們的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)生活自理比賽和團(tuán)隊(duì)游戲等活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和協(xié)作解決問(wèn)題。

走進(jìn)大課間

我們還特別強(qiáng)調(diào)閱讀能力的培養(yǎng)，通過(guò)講故事、繪本閱讀等形式，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

走進(jìn)課堂

對(duì)話聯(lián)動(dòng)，共研美好

接下來(lái)是小學(xué)老師們的表演時(shí)間。老師們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一場(chǎng)精彩的節(jié)目，有舞蹈、歌曲、小品等。節(jié)目?jī)?nèi)容豐富多樣，既展示了老師的才藝，也寓意著孩子們?cè)谛W(xué)階段將接觸到的各種知識(shí)和技能。孩子們看得津津有味，不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。

小學(xué)，你好

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們積極參與，與老師們一起游戲。游戲內(nèi)容設(shè)計(jì)得既富有趣味性，又充滿教育意義，讓孩子們?cè)跉g笑中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作、互幫互助的快樂(lè)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們逐漸消除了對(duì)小學(xué)的陌生感，與老師們建立了深厚的感情。

活動(dòng)中，我們還邀請(qǐng)了一位優(yōu)秀的小學(xué)生代表分享他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)故事。他用生動(dòng)的語(yǔ)言和真實(shí)的感受，讓幼兒園的孩子們對(duì)小學(xué)生活有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也為他們樹(shù)立了榜樣。