兩個(gè)在不同環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，怎樣一步步走上完全不同的人生。這個(gè)小漫畫(huà)收獲了超過(guò)20萬(wàn)個(gè)好評(píng)，看完它，很多人都會(huì)陷入深深的思考......

漫畫(huà)家Toby Morris創(chuàng)作的小漫畫(huà)OnaPlate，描述了兩個(gè)在不同環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，他們一步步走上完全不同的人生。這個(gè)小漫畫(huà)收獲了超過(guò)20萬(wàn)個(gè)好評(píng)，引起了人們對(duì)社會(huì)階層差異和教育公平性的深思。

左邊的孩子叫理查德，他父母工作穩(wěn)定，家庭溫馨舒適。右邊的孩子叫寶拉，她父母則要打兩份工才能維持生計(jì)，家庭條件相對(duì)困難。理查德住在干燥溫暖的房間里，書(shū)柜里擺滿(mǎn)了書(shū)籍，冰箱里也裝滿(mǎn)了食物；而寶拉住在擁擠潮濕、嘈雜吵鬧的房間里，總是生病。

理查德去了一所優(yōu)秀資源豐富的學(xué)校，老師們充滿(mǎn)熱情。而寶拉所在學(xué)校班級(jí)人數(shù)眾多、資金匱乏、老師們疲于應(yīng)付各種壓力。理查德的父母對(duì)他期望極高，在成績(jī)方面要求嚴(yán)格；而寶拉的父母則對(duì)她成績(jī)稍微寬容一些。

當(dāng)他們準(zhǔn)備進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)，理查德得到了父親朋友提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的支持；而寶拉則需要自己努力完成學(xué)業(yè)并背負(fù)債務(wù)。這些差異慢慢地積累起來(lái)，在兩人進(jìn)入職場(chǎng)后變得更加明顯。申請(qǐng)貸款時(shí)也反映出社會(huì)對(duì)待不同階層人群存在著巨大差異：經(jīng)理向理查德恭喜貸款被批準(zhǔn)；而對(duì)于寶拉，則只能表示無(wú)法幫助或者建議去其他地方嘗試。

馬太效應(yīng)認(rèn)為富者愈富、窮者愈窮。雖然這個(gè)現(xiàn)象不容易打破，但是也有許多貧窮家庭出身的孩子成功逆襲了。托馬斯·C·克里通過(guò)多年研究發(fā)現(xiàn)富人和窮人之間存在思維方式上的差異，并認(rèn)為只要改變這些差異就可以改變一個(gè)人未來(lái)走向。

具體來(lái)說(shuō)，托馬斯·C·克里總結(jié)出來(lái)最重要思維方式上的差異如下：

1. 成功意識(shí)

成功意識(shí)是指一個(gè)人相信自己可以取得成功，并且有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。相反地，在貧困家庭中長(zhǎng)大的孩子可能缺乏成功意識(shí)，并且覺(jué)得自己無(wú)法取得成功。

2. 建立關(guān)系

建立關(guān)系是指一個(gè)人能夠與別人建立良好關(guān)系，并從中獲益。富裕家庭中長(zhǎng)大的孩子通常能夠接觸到更多優(yōu)秀資源和機(jī)會(huì)，并且能夠與更多成功人士建立聯(lián)系。

3. 專(zhuān)注于未來(lái)

專(zhuān)注于未來(lái)是指一個(gè)人能夠看到未來(lái)并制定計(jì)劃以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。相反地，在貧困家庭中長(zhǎng)大的孩子可能更加專(zhuān)注于當(dāng)下生活和解決眼前問(wèn)題。

4. 理智決策

理智決策是指一個(gè)人能夠冷靜分析問(wèn)題并做出正確決策。相反地，在貧困家庭中長(zhǎng)大的孩子可能因?yàn)槿狈Y源和機(jī)會(huì)而難以做出正確決策。

以上四點(diǎn)思維方式上的差異可以影響一個(gè)人未來(lái)走向。因此我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自身良好思維方式，并為那些處于劣勢(shì)環(huán)境下但仍然有潛力和追求美好生活權(quán)利的年輕人提供支持和幫助，讓他們也有機(jī)會(huì)追求自己想要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想。