山花何以爛漫？

   近日，電視劇《山花爛漫時(shí)》自播出以來反響熱烈，引發(fā)觀眾強(qiáng)烈情感共鳴。該劇講述張校長的事跡，卻并不沉重，在輕松愉快中卻又讓人深深感動(dòng)。每一個(gè)正面人物都有她們獨(dú)特的個(gè)性和閃光點(diǎn)，故事精彩生動(dòng)，給人們無窮的精神力量     

   張校長創(chuàng)辦女高的過程，道阻且長?？擅鎸χ刂乩щy，面對如道道關(guān)山一般的艱難險(xiǎn)阻，張校長從不曾有過畏懼，更不曾想過放棄。她永遠(yuǎn)以積極樂觀的心態(tài)去面對困難，去解決一個(gè)又一個(gè)棘手的問題。面對旁人的對她的不理解與非議，她從不去在意，也從不往心里去。為了心中的理想，她可以犧牲自己的一切。她把一個(gè)個(gè)大山里的女孩子帶出絕境，帶領(lǐng)她們走向一條通往光明的，她們曾經(jīng)渴望卻想都不敢想的道路。

   劇中的山路一彎又一彎，自行車、拖拉機(jī)、牛車，老師和鄉(xiāng)親冒著暴雨護(hù)送女孩們翻山越嶺、過索道趟激流，堅(jiān)定求學(xué)；資金、師資、生源、教學(xué)處處是難關(guān)，張校長磨破了嘴皮子，和女學(xué)生說自強(qiáng)自立，和父母們細(xì)細(xì)道出教育的意義，帶領(lǐng)老師們克服困難毅然堅(jiān)守。山區(qū)女孩上學(xué)路有多難、辦一所山區(qū)女校有多難，在此刻具象化了。

   在華坪教育是改變命運(yùn)的途徑，她們雖有困難挑戰(zhàn)卻懷揣渴望與憧憬，在張老師幫助鼓勵(lì)下成長為自信獨(dú)立女性，無論是谷雨，寧華，柳細(xì)鶯，蔡桂枝等，都成為了自己想要的樣子，這可能是就是知識的意義，華坪的意義，張老師堅(jiān)持的的意義。張校長的身影，在歷史的長河中熠熠生輝，成為我們心中永恒的豐碑。其奉獻(xiàn)精神，不僅推動(dòng)了山區(qū)教育的發(fā)展，也為社會樹立了道德標(biāo)桿。其事跡，既感人至深，又啟發(fā)后人，彰顯了教育的偉大力量。

   《山花爛漫時(shí)》既未回避真實(shí)生活的艱難，人物遭遇的坎坷，又打破了以往一些相關(guān)題材慣用的苦難敘事，始終強(qiáng)調(diào)著人物本身在理想支撐下的樂觀向上的生命力。該劇以真實(shí)的質(zhì)感，展現(xiàn)了英模人物的非凡力量，用溫暖的筆觸傳遞了"燃燈精神"的影響。它讓我們更加深刻地認(rèn)識到教育的力量和價(jià)值，也讓我們更加堅(jiān)定地相信，只要我們努力，就一定能改變自己的命運(yùn)。

我生來就是高山而非溪流

我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑

我生來就是人杰而非草芥

我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！

                         —華坪女子高中校訓(xùn)