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TO TEACHER
給老師的一封信
“老師,您辛苦了!老師,節(jié)日快樂!”伴隨著高亢的肺腑之言,學(xué)生代表們懷著恭敬之心來到老師面前,雙手奉上象征感謝的鮮花,深深地鞠上一躬。老師們被這突如其來的驚喜所感動(dòng),他們的笑臉像極了手上的那朵康乃馨。
HAPPY TEACHER'S DAY
如果孩子是一顆枝繁葉茂的大樹,
老師就像春雨,默默灌溉;
如果孩子是一只乘風(fēng)破浪的小船,
老師就是燈塔,照亮前方。
謝謝您老師,我們祝您教師節(jié)快樂!

1、睡覺的時(shí)間應(yīng)該是晚21:00~早3:00,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間是一天的冬季,冬季主藏,冬季不藏,春夏不長(zhǎng),即第2天沒精神。

2、一切法從心生.心凈則身凈.所以得病了,不要向外求,要靠自己自身的修復(fù)系統(tǒng)來修復(fù)自己的疾病。

3、人的健康離不開兩大要素:1)足夠的氣血;2)暢通的經(jīng)絡(luò)(包括血管和排泄垃圾的通道)。

1、什么是中醫(yī)

中醫(yī),也稱漢醫(yī),2018年10月1日,世界衛(wèi)生組織首次將中醫(yī)納入其具有全球影響力的醫(yī)學(xué)綱要。

2、中醫(yī)的內(nèi)容

內(nèi)容包括精氣學(xué)說、陰陽五行學(xué)說、氣血津液、藏象、經(jīng)絡(luò)、體質(zhì)、病因、發(fā)病、病機(jī)、治則、養(yǎng)生等。

3、中醫(yī)的分類

中醫(yī)的基礎(chǔ)理論是對(duì)人體生命活動(dòng)和疾病變化規(guī)律的理論概括,它主要包括陰陽、五行、氣血津液、臟象經(jīng)絡(luò)、運(yùn)氣等學(xué)說。

# 那些年老師說過的話 #
這是一道送分題啊!同學(xué)們!
你們講吧!我不講了!
不是挺能講的嗎?怎么不講了?
看我干嗎?我臉上又沒有答案!
這是一道送分題啊!同學(xué)們!
HAPPY TEACHER'S DAY
冬蟲夏草
ZHONGYI
冬蟲夏草由蟲體與從蟲頭
部長(zhǎng)出的真菌子座相連而

成。蟲體似蠶,長(zhǎng)3-5cm,直徑0.3-0.8cm;表面深黃色至黃棕色,有環(huán)紋20-30個(gè),近頭部的環(huán)紋較細(xì);頭部紅棕色。

藍(lán)
作用與功效

板藍(lán)根為十字花科大青葉屬植物菘蘭和草大青的根,含板藍(lán)根靛甙,大青素B,B–谷甾醇等;板藍(lán)根有顯著抗病毒作用。對(duì)多種致病菌有抑制作用,有條鉤端螺旋體作用。

01
我想對(duì)您說

我們不知道前方有怎樣未知的路途,但我們?nèi)愿屑つ銈兣阄覀冏哌^的風(fēng)風(fēng)雨雨,感謝你們陪我們一同回味初春,品位盛夏,咀嚼金秋,聆聽隆冬,同舟共濟(jì),風(fēng)雨無阻。

中醫(yī)學(xué)以陰陽五行作為理論基礎(chǔ),將人體看成是氣、形、神的統(tǒng)一體,通過“望聞問切”四診合參的方法,探求病因、病性、病位,分析人體內(nèi)五臟六腑、經(jīng)絡(luò)關(guān)節(jié)、氣血津液的變化。

老師,記得那年那月那時(shí)光,無論我們是多么的頑皮和淘氣,有多少缺點(diǎn)和不足,您都會(huì)耐心地給我們講道理,包容我們的任性和不諳世事。

HAPPY TEACHER'S DAY
如果孩子是一顆枝繁葉茂的大樹,
老師就像春雨,默默灌溉;
如果孩子是一只乘風(fēng)破浪的小船,
老師就是燈塔,照亮前方。
謝謝您老師,我們祝您教師節(jié)快樂!
冬病夏治

中醫(yī)認(rèn)為:夏季是人體陽氣最旺盛的時(shí)候,尤其是“三伏天”,此時(shí)人體經(jīng)脈氣血運(yùn)行充盈,毛孔張開,有利于藥物吸收。因此,在三伏天用艾灸對(duì)某些寒性疾病作針對(duì)調(diào)理(三伏灸)。

醫(yī)
什么是中醫(yī)

中醫(yī),也稱漢醫(yī),2018年10月1日,世界衛(wèi)生組織首次將中醫(yī)納入其具有全球影響力的醫(yī)學(xué)綱要。

中醫(yī)的分類

中醫(yī)的基礎(chǔ)理論是對(duì)人體生命活動(dòng)和疾病變化規(guī)律的理論概括,它主要包括陰陽、五行、氣血津液、臟象經(jīng)絡(luò)、運(yùn)氣等學(xué)說。

中醫(yī)的內(nèi)容

內(nèi)容包括精氣學(xué)說、陰陽五行學(xué)說、氣血津液、藏象、經(jīng)絡(luò)、體質(zhì)、病因、發(fā)病、病機(jī)、治則、養(yǎng)生等。

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