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農(nóng)歷七月初七是七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)或七姐誕。相傳農(nóng)歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱(chēng)為“乞巧”。其起源于對(duì)自然的崇拜及婦女穿針乞巧，后被賦予了牛郎織女的傳說(shuō)使其成為象征愛(ài)情的節(jié)日。
在江蘇宜興，有七夕香橋會(huì)習(xí)俗。每年七夕，人們都趕來(lái)參與，搭制香橋。入夜，人們祭祀雙星、乞求福祥，然后將香橋焚化，象征著雙星已走過(guò)香橋，歡喜地相會(huì)。這香橋是由傳說(shuō)中的鵲橋傳說(shuō)衍化而來(lái)的。
前天在庭樹(shù)下看見(jiàn)的一件事有一只小鳥(niǎo)，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽還未曾豐滿(mǎn)，不能遠(yuǎn)飛；每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥(niǎo)說(shuō)著話(huà)兒，它們都覺(jué)得非常的快樂(lè)。
這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥(niǎo)都覓食去了。它探出頭來(lái)一望，看見(jiàn)那燦爛的陽(yáng)光，蔥綠的樹(shù)木，大地上一片的好景致；它的小腦子里忽然充滿(mǎn)了新意，抖 刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來(lái)。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
清晨時(shí)分，地面和樹(shù)葉上，凝結(jié)了一些白色的露珠，在陽(yáng)光下閃耀著晶瑩剔透的光澤，因得“白露”美名。
引導(dǎo)孩子恢復(fù)合理的作息習(xí)慣。開(kāi)學(xué)前幾天，可以讓孩子的心沉靜下來(lái)。
滿(mǎn)足孩子在暑假里的最后一個(gè)愿望，比如去游樂(lè)場(chǎng)好好的玩一天等等。
和孩子多溝通，多聊一些在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情，比如，跟孩子聊聊。
和孩子一起整理開(kāi)學(xué)用的學(xué)習(xí)用具。和孩子一起去商場(chǎng)買(mǎi)一些上學(xué)用的新。
在江蘇宜興，有七夕香橋會(huì)習(xí)俗。每年七夕，人們都趕來(lái)參與，搭制香橋。入夜，人們祭祀雙星、乞求福祥，然后將香橋焚化，象征著雙星已走過(guò)香橋，歡喜地相會(huì)。這香橋是由傳說(shuō)中的鵲橋傳說(shuō)衍化而來(lái)的。
01、七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?/p>
02、柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸
03、纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗
04、金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)
白露，一年中最有詩(shī)意的季節(jié)。白露的詩(shī)意是浸在骨子里的，連名字都那么動(dòng)人。清晨時(shí)分，地面和樹(shù)葉上，凝結(jié)了一些白色的露珠，在陽(yáng)光下閃耀著晶瑩剔透的光澤，因得“白露”美名。
和孩子多溝通，多聊一些在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情，比如，跟孩子聊聊在學(xué)校里最好的的小伙伴、或者自己最喜歡的某個(gè)老師等等，幫助他回憶開(kāi)心的事情，幫助孩子建立起學(xué)習(xí)的信心。
農(nóng)歷七月初七是七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)或七姐誕。相傳農(nóng)歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱(chēng)為“乞巧”。
其起源于對(duì)自然的崇拜及婦女穿針乞巧，后被賦予了牛郎織女的傳說(shuō)使其成為象征愛(ài)情的節(jié)日。
“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”。
清晨時(shí)分，地面和樹(shù)葉上，凝結(jié)了一些白色的露珠，在陽(yáng)光下閃耀著晶瑩剔透的光澤，因得“白露”美名。
農(nóng)歷七月初七是七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)或七姐誕。相傳農(nóng)歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱(chēng)為“乞巧”。其起源于對(duì)自然的崇拜及婦女穿針乞巧，后被賦予了牛郎織女的傳說(shuō)使其成為象征愛(ài)情的節(jié)日。
農(nóng)歷七月初七是七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)或七姐誕。相傳農(nóng)歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱(chēng)為“乞巧”。其起源于對(duì)自然的崇拜及婦女穿針乞巧，后被賦予了牛郎織女的傳說(shuō)使其成為象征愛(ài)情的節(jié)日。
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