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教育路上的關(guān)卡遠(yuǎn)不止這三關(guān)。我國(guó)也直在提升教育水平和質(zhì)量，想辦法解決教育方面的各種難題。在如何教育孩子的問(wèn)題上，每個(gè)家長(zhǎng)都有得與失，但所有的努力都是為了孩子擁有更好的未來(lái)。

春季沖刺班
教育實(shí)力過(guò)硬 栽培千百桃李

眾所周知作業(yè)是學(xué)生最煩惱的問(wèn)題之一，但現(xiàn)在作業(yè)還成為了不少家長(zhǎng)的煩惱。面對(duì)家長(zhǎng)反映的這一問(wèn)題，教育部明確表示:“不得給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)。任課教師要認(rèn)真批改作業(yè)，注重強(qiáng)調(diào)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情,對(duì)存在的問(wèn)題做好學(xué)生答疑輔導(dǎo)。”

培訓(xùn)內(nèi)容：一是針對(duì)不同行業(yè)開(kāi)展多期省外對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)；二是通過(guò)標(biāo)桿訪(fǎng)學(xué)對(duì)接省內(nèi)20條工業(yè)新興優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)鏈重點(diǎn)企業(yè)；三是在全省范圍內(nèi)選拔一批在專(zhuān)精特新領(lǐng)域具有顯著特點(diǎn)的企業(yè)作為培訓(xùn)基地。

培訓(xùn)告知書(shū)

2021年浙江省公務(wù)員考試公告預(yù)計(jì)將于近期發(fā)布，為了提高我校學(xué)生考試通過(guò)率，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，學(xué)校特邀“周功滿(mǎn)就業(yè)公益工作室”名牌講師來(lái)我校進(jìn)行授課。

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開(kāi)班課程介紹
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戲劇表演

學(xué)習(xí)以語(yǔ)言、舞蹈、音樂(lè)等舞臺(tái)表演藝術(shù)

2
語(yǔ)言表演

學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗誦，兒童故事的演講方法

3
舞蹈表演

學(xué)習(xí)民族舞蹈動(dòng)作、造型和技巧能力

4
美術(shù)繪畫(huà)

學(xué)習(xí)繪畫(huà)技術(shù)用美學(xué)方法去表達(dá)

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項(xiàng)目旨在開(kāi)闊大學(xué)生的視野，更新大學(xué)生思維和觀念，讓青年人有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和了解前沿學(xué)科的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，如可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)社會(huì)責(zé)任，社會(huì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)以及可持續(xù)領(lǐng)導(dǎo)力等，同時(shí)了解聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)和其他國(guó)際組織的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和信息，為未來(lái)的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

作業(yè)是學(xué)生最煩惱的問(wèn)題之一，但現(xiàn)在作業(yè)還成為了不少家長(zhǎng)的煩惱。面對(duì)家長(zhǎng)反映的這一問(wèn)題，教育部明確表示: "不得給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)。任課教師要認(rèn)真批改作業(yè)，注重強(qiáng)調(diào)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，對(duì)存在的問(wèn)題做好學(xué)生答疑輔導(dǎo)?！?/p>

假期通知公告

（一）從2021年1月25日至1月29日分期分批放假離校；全體研究生2021年1月23日開(kāi)始放假離校。全體學(xué)生3月5日至3月7日分期分批回校報(bào)到注冊(cè)，3月8日正式上課。

（二）全體教職工2021年1月30日（星期六）開(kāi)始放假。干部職工3月4日（星期四）開(kāi)始上班，教師3月5日（星期五）回校報(bào)到。

學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)

俗話(huà)說(shuō)“百年大計(jì)，教育為本“，據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2022年我國(guó)普通在校小學(xué)生人數(shù)高達(dá)10725.4萬(wàn)人，初中在校學(xué)生數(shù)達(dá)4914.1萬(wàn)人，普通高中在校人數(shù)達(dá)2494.5萬(wàn)人。

教師在課堂上，只能面對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課，不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，在這種情況下，會(huì)感覺(jué)聽(tīng)起課來(lái)很吃力。往往是教師授課的幾句話(huà)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。

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教研團(tuán)隊(duì)在主流權(quán)威教材的基礎(chǔ)上，對(duì)標(biāo)CCSS標(biāo)準(zhǔn)（美國(guó)共同核心標(biāo)準(zhǔn)），參考新課標(biāo)大綱，融入中國(guó)文化知識(shí)，研發(fā)成適合中國(guó)孩子的教材。有系統(tǒng)地規(guī)劃培養(yǎng)學(xué)生的興趣啟蒙、語(yǔ)言能力以及學(xué)科知識(shí)。

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