春季幼兒園教學研討會活動回顧總結黃色模板

教學和教研就如兩扇翅膀，是平衡教育教學發(fā)展的經(jīng)緯。用心教研，把教研的方法不斷實踐，并用愛傳授，只為把最好的教育帶給孩子們。

全體教師完成了《兒童視角下的班級環(huán)境》書籍的共讀活動后，都紛紛在班級細致做教育實踐。

回去后根據(jù)研討的結果，再規(guī)劃班級區(qū)域，把教室每處地方利用起來，實現(xiàn)班級區(qū)域環(huán)境作用最大化，給與幼兒最適合的區(qū)域環(huán)境。

老師們學習到傾聽從基本要求逐漸提高，從注意聽到理解、回應。要求幼兒有意識地傾聽別人說的話、能夠分析性地傾聽交流的信息，同時形成理解性的傾聽語言能力。

老師們學習到傾聽從基本要求逐漸提高，從注意聽到理解、回應。要求幼兒有意識地傾聽別人說的話、能夠分析性地傾聽交流的信息，同時形成理解性的傾聽語言能力。