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幼兒園小學(xué)心理健康教育活動講座清新黃色模板

關(guān)愛心靈健康
護(hù)航少年成長
比格小學(xué)心理健康教研會議

為加強(qiáng)學(xué)校心理危機(jī)預(yù)防體系建設(shè)，精準(zhǔn)提升學(xué)校主動應(yīng)對學(xué)生心理危機(jī)的能力水平，3月16日上午，以“關(guān)愛心靈，護(hù)航成長”為主題的小學(xué)校園心理危機(jī)的預(yù)防與干預(yù)研討活動在學(xué)校會議室舉行。所有教職工都參加了本次活動。


PART.01
經(jīng)驗交流 智慧共享

林老師結(jié)合本校的心理健康教育工作經(jīng)驗，從心理危機(jī)的預(yù)防、識別、應(yīng)對三個方面娓娓道來。心理篩查四個100%、全員導(dǎo)師制、愛心觀察記錄、線上心語直通車等措施為關(guān)愛師生心靈建立了有效的防護(hù)屏障。


危機(jī)案例的應(yīng)對、家校溝通策略、穩(wěn)定化技術(shù)等內(nèi)容為老師們開展危機(jī)干預(yù)工作提供了具體的實操參考。



PART.02
演練觀摩 交流碰撞

會議以視頻的方式呈現(xiàn)了學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的應(yīng)對流程全過程。演練視頻模擬了班級出現(xiàn)重大心理危機(jī)事件時，啟動應(yīng)急預(yù)案，各小組迅速響應(yīng)開展工作，直到學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警等級下降的全過程。

觀看視頻后，學(xué)校心理教研員組織老師們對觀摩過程中的感受、疑惑與建議進(jìn)行交流，在探討中，老師們對于學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)的正確流程和具體細(xì)節(jié)又有了更深入的思考。


PART.03
分組研討 博采眾長

觀摩過后，與會老師分組分別研討學(xué)校心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)方案的制定，依次交流本校方案。各組就方案內(nèi)容和撰寫過程中的疑問進(jìn)行組內(nèi)分享和集中交流，現(xiàn)場討論氛圍濃厚。最后，主任對接下來的工作提出建議：

01

建立一支隊伍，明確危機(jī)干預(yù)工作職責(zé)；

02

完善一套方案，明晰危機(jī)干預(yù)工作脈絡(luò)；

03

進(jìn)行一次演練，熟悉危機(jī)發(fā)生的應(yīng)對流程。



本次活動強(qiáng)化了學(xué)校安全意識，豐富了心理教師隊伍在校園心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)方面的理論與實操知識儲備，有效提升了老師們應(yīng)對危機(jī)事件的應(yīng)急處置能力，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。


END
SCHOOL
校園心理健康



[模板說明]

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圖片|135攝影圖（ID：45685）

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