為穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革,突出教學(xué)質(zhì)量中心意識,實施以研促教、以研興教的目的,面向全體學(xué)生。為穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革,突出教學(xué)質(zhì)量中心意識。
教研是一次靈魂的喚醒,也是一次詩意的修行,愿我們于喚醒中邁步,在詩意中同行,抱團成長,共研共學(xué),齊步前進。
學(xué)生就像是一本書,每一頁都充滿了驚喜和挑戰(zhàn),作為教師,我們不僅要讀懂他們的故事,還要教會他們?nèi)绾螌懞米约旱墓适隆?/p>
聆聽了點評,解答了我們心中的疑問和困惑,以后我要把這研討次達成的共識滲透到日常教學(xué)中去,相信在實踐中會有新的收獲。我相信:隨著課改的不斷深入,只要多一份智慧,少一份平庸,多一份創(chuàng)新,少一些形式,我們的教學(xué)之花一定會爭奇斗艷、絢麗多彩!
有句話說得好:學(xué)貴有疑,小疑則小進,大疑則大進,相信趁著今天教研的東風(fēng),高效課堂改革一定會乘風(fēng)破浪,芝麻開花,一天更比一天好。
教育的目標不僅是讓學(xué)生學(xué)會知識,更是讓他們學(xué)會如何學(xué)習(xí),如何思考,如何成為一個終身學(xué)習(xí)者。
課堂不是教師的舞臺,而是學(xué)生的舞臺。我們作為導(dǎo)演,要善于引導(dǎo),讓他們在舞臺上盡情展示自己的才華。
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