秋季教研工作總計杏色文藝校園風模板

在品德課堂上我們努力引領學生良好品德形成，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心，具有良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

課堂上品德教師運用多媒體創(chuàng)設情境，結合研討課題“核心素養(yǎng)引領下的創(chuàng)設情境教學”實踐，小結，提升課堂效率；注重實效情感的評價標準。品德教師根據學生實際情況，動情用理辨析。

撰寫的《課間十分鐘》、《保護母親河》教學反思在百度網站發(fā)表，撰寫的題為《情景教學激發(fā)學生想象原動力》一文上交縣參評。品德組杜俊老師參加縣青年教師“教學比武”活動，所講課題--《關愛殘疾人》獲得一等獎。

在以后的品德教學過程中品德教師會一如既往運用“教學助手，多媒體”等新科技創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣；引導學生自主合作，探索學習方法；引導學生結合生活實際多辯論；繼續(xù)加強引領學生在實踐活動中主動搜集資料獲取知識，形成能力，只有這樣教學教研才會更好！